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河南快3计划:為什么很多人“永遠都學不會”英語

河南快3开奖结果查询结果是 www.cplzb.com 中原網2019-07-02 04:48:45

  英語永遠也學不會!這種抱怨和哀嘆,大概在中國早已經司空見慣了。于是,有人開始計算學英語是多么大的浪費。但是,果真是學不會英語嗎?還是學習英語的方法不對?


  為什么很多人“永遠都學不會”英語


  作為過來人,我對此深有體會。記得我當年也有過類似的絕望感。但是,一位前輩安慰我說:你可以說你永遠掌握不了量子物理,但誰都能掌握英語。不信你看看那些弱智的人,只要癥狀不是太厲害,他們雖然學校里的功課沒法學,但大體都能講話。這說明什么?語言就是習慣和經驗,是時間堆出來的。你有了那樣的投入,就會有產出。不可能永遠學不會。


  此言對我當時是個不小的鼓舞,身體力行之后,也深知這確實是至理名言。所以,當最近一位在英語中掙扎的學生發出類似的絕望聲音時,我干脆對他說:“你還差兩千小時。再花兩千小時后看看結果,你的程度將大不一樣?!?/p>


  然而,看看我們身邊的人就會發現,確實有許多英語“永遠學不會”的人。有些人,不知在英語上浪費了多少個“兩千小時”,至今連掌握英語的影子還沒有。這是怎么回事?


  首先,英語雖然是習慣和經驗的積累,但需要持續的、有一定強度的積累。道理很簡單:人有記憶曲線,也有遺忘曲線。只有在記憶曲線壓倒遺忘曲線時,語言的積累才可能發生。每天看一個小時,記住了半小時的內容,這是積累。但堅持一個月后放棄,再回來時還是從零開始,并無所謂積累。如果每天只看20分鐘,大概還不夠你忘的,即使持之以恒,也難有什么積累。那些沒常性、想投機取巧的,確實別想學會英語。所以我會要求學生:每天至少讀一個小時,這僅僅是“保持狀態”,然后到節假日突擊強化,有所躍進。


  學習英語,從背單詞開始,還是從學會查字典開始


  如果你能這樣持之以恒的話,那么下面的問題才是最關鍵。我輔導一位已經被美國挺好的大學錄取、卻依然在英語中苦斗的學生。我對她分析說:你所面臨的挑戰其實就兩個。一個是會用字典、查單詞,一個就是會把復雜句拆開,找出主句從句來,搞清楚哪個修飾哪個,然后再組裝起來。這兩個問題解決了,英語就差不多掌握了。


  這聽起來容易,操作起來則往往相當吃力。姑且談查字典。最近一年輔導了幾十個中國學生,這一經驗,也幫助我反省自己學英語的經歷。我們小時候在中國學英語時,都是這樣的程式:課本上第一課、第二課地排列好。每篇課文后面,都有個詞匯表。老師上課,也往往是先過一遍詞匯表,或者學生自己先把詞匯表看一遍。這叫掃清障礙。久而久之,就不會查字典了。后來有了英國引進的《新概念英語》,發覺課文后并無詞匯表,卻有圍繞詞匯進行的練習。


  可惜,中文版往往畫蛇添足,把詞匯表加上,把引進的英語教程中國化了,否則中國讀者不接受。后來上美國人的英語課,甚至連課文都沒有。老師隨著課程進展每天都發復印的文章,量大得鋪天蓋地,根本不管你里面的字是否認識。當時我們措手不及,適應不了,到處訴苦:“美國老師不教呀!”如今看女兒在美國的學校里讀書,大量的閱讀,也往往是沒課本、沒詞匯表。


  經過這一切,我終于領悟了皮亞杰的那句名言:“每當你告訴一個孩子答案時,你就剝奪了他自己去發現的權利?!毖в⒂錆緯⒉皇僑绱?讀書要從識字開始。識字就意味著要查字典,是自己探求的開始。但是,我們的英語教育,一開始就都幫助學生們把字典都查好了,把答案都告訴大家了。更糟的還遠不止于此。要知道,任何課本,都是由淺入深。一二年級的詞匯,都是最常用的詞匯。


  但是,如我所說,這些最常用的單詞并非最簡單的單詞,其實往往最難,因為其詞義最豐富。但是,課本的詞匯表上,往往就列那么一兩個意思,給學生一種懂了的幻覺。等他們在其他文章中碰到這些詞時,就生搬硬套詞匯表,哪怕明明意思不靠譜兒,寧可在那里捶胸頓足地掙扎,哀嘆英語實在讀不懂,也不愿意查一下字典:他們根本不相信這么簡單的字自己會不懂!


  每天保持一定閱讀量,不懂單詞查字典,學英語就是這么簡單


  所以,我教學生,第一件事情就要求大家買本大字典,標準有三:一是要幾百塊的那種,要收幾十萬個詞的。五萬八萬詞的小字典不夠用。二是要有雙解,習慣讀英文的釋義,那樣理解才地道,實在讀不懂,再讀中文釋義。三是要有豐富的例句,不僅要知道字的含義,還要知道怎么用。


  有位學生為了一個簡單的詞查字典,事后訴苦說:釋義有三頁,讀得頭都大了。我說別著急,耐心讀下去,這難道不是學英文的好過程嗎?另一位同學碰到不認識的字就來問我。我回答:你自己怎么不查?難道把老師當查字典的機器了嗎?她馬上道歉,說自己積習難改,應該好好反省。


  還有位同學,幾乎和我頂撞起來:我字讀不懂問老師,老師不回答,讓我回去查字典。那么老師干什么呢?我只好告訴他:老師的教學目的,就是讓你能夠脫離老師。你必須自己先去試試……可見,中國式的英語教學,把這種等待、依賴的心理塑造得根深蒂固,在某種程度上就是教學生怎么學不會。


  離開閱讀量,詞匯量毫無意義。我對學生的基本要求始終如一:每天有一定的閱讀量。當閱讀量達到某種程度時,你接觸的單詞就自然增多。每見到個單詞,就象認識個新朋友一樣,多點好奇心,拿著字典了解一下對方的方方面面,知道這個“新朋友”在此時此地出現的目的是什么。這么見面打了招呼,如果忘了也無所謂。人怎么能什么都記住?即使忘了恐怕腦子里也有個印象。你如果每天保持一定的閱讀量,這個忘掉的“新朋友”過幾天在不同的場合還會照面,大家總會熟悉起來的。學英語,其實就是這么簡單,不可能學不會。


  問題是,你如果拒絕學英語,只想學應試、背詞匯,那當然就是學不會了。(摘于中國教育報)